Construccionismo

Teoría desarrollada por Seymour Paper, el construccionimo se basa en la constucción del conocimiento que implica consrucción interna y externa de lo aprendido, promueve un enfoque educativo en el que se toma muy en cuenta la personalidad de cada educando, sus interéses, estilo de conocimiento, y en el que se busca proporcionarle una gran autonomía intelectual y afectiva.

Enfoque constructivista en el proceso enseñanza-aprendizaje en Informática Educativa

La informática  se encarga del estudio de métodos y técnicas para transmitir la información utilizando como herramienta  las computadoras, el cual promueve que los estudiantes tengan un aprendizaje dinámico en la parte de la enseñanza, para estimular la capacidad que tienen cada alumno en la resolución de problemas, el razonamiento, el trabajo colaborativo, e innovador y en la búsqueda de nuevas alternativas para el desarrollo intelectual.

http://informaticaeducativalesbiazuleika.blogspot.com/2010/04/aportes-de-la-informatica-en-la.html

Vigotsky

Lev Vigotsky desarrolla la teoría sociocultural que entiende el aprendizaje como un proceso distribuido, interactivo, contextual. Consiste en que el estudiante se apropie de los recursos o saberes culturales, a través de su participación con otros "más expertos" (denominado Zona de Desarrollo Próximo), lo que implica que cada niño o niña que participa en una comunidad de aprendizaje, en determinado momento, es un "experto" según las habilidades, capacidades, experiencia y conocimientos que ha desarrollado o acumulado previamente.

Howard Gardner

Jerome Bruner

Su teoría se basa en la construcción del conocimiento mediante la instruccion y el descubrimiento, el docente debe de despertar el interés, la motivación, de sus estudiantes, además de que toma en cuanta el ritmo de aprendizaje de cada alumno. El estudiante interactúa con la realidad, llevándolo a una exploración activa y a la solucion de problemas como una forma de aprender.

www.utemvirtual.cl/...745/.../39247_bruner.pdf

David Ausubel



Jean Piaget

La teoría de Piaget trata sobre el conocimiento de los procesos de desarrollo de la inteligencia y la concepción de un aprendizaje en su dimensión biológica, interaccionista y constructivista, que permite conocer  la evolución de las competencias intelectuales desde el nacimiento hasta la adolescencia, estas etapas permiten situarnos en ellas para comprender que características desarrollan los niños al atravesarlas, y de esta forma como docentes saber que recursos, materiales, debemos implementar para la ayuda de la construcción de los conocimientos de los estudiantes.

Esquemas Mentales

Es la representacion que realizan  las personas referente a conceptos, ideas, imagenes,  y que se van modificando como resultado de las  experiencias.







Conductismo

En este enfoque educativo el rol del docente es importante, ya que,  él debe ser activo, guía de los conocimientos de sus estudiantes, los conduce por lo que se desea aprender, en cambio el rol de los estudiantes es pasivo, simple receptores de los contenidos transmitidos por el docente.

http://www.slideshare.net/ro7/teorias-del-aprendizaje-3

El Constructivismo

Es un enfoque que orienta ,  al estudiante, docente, institución, curriculo, en si la practica educativa.

En ella podemos ver al estudiante que construye o reconstruye su propio conocimiento mediante la facilitación del docente que tiene que ser activo, innovador, motivador, y que deberá de transformar los objetivos del curriculo a una integración de contenidos curriculares, con el desarrollo de habilidades y destrezas y en la formación de valores, en forma contextualizada en el diario vivir de sus estudiante.